'Teaching English to children with hearing impairment'
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Fecha: 27 de Junio del 2019

Este trabajo reflexiona, que el aprendizaje de la segunda lengua nunca es fácil y mas si tienes una discapacidad auditiva. Aunque esta discapacidad puede ser reducida con mu-chos ayudas técnicas, es muy importante tener en mente qué tipo de ayuda es usada, ya que no todas las ayudas auditivas tienen el mismo efecto en la recepción del lenguaje. El colegio tiene el rol crucial de adaptarse a las necesidades de este tipo de alumnado; por eta razón se tienen que llevar a cabo estrategias y metodologías o planes de inclu-sión en las clase, para que así su aprendizaje sea más exitoso. Pero, cada estudiante tie-ne diferentes necesidades, debido a los diferentes grados de pérdida auditiva que hace que sus discapacidades sean diferentes, y cada una de ellas sea individualizada y especí-fica. El propósito de este trabajo es descubrir si hay una metodología que pueda funcio-nar con cada uno de los diferentes niños con discapacidad auditiva y hacer una investi-gación de si esos niños tienen una clara inclusión dentro de las aulas.

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María Borregon García