'Prevención de las dificultades del habla en educación infantil'
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Fecha: 26 de Agosto del 2014

El presente trabajo aborda la prevención, en el aula, de las principales dificultades de adquisición del habla en la etapa de educación infantil. Y lo hace en dos fases: Una primera, teórica, en la que se exponen cuáles son, a grandes rasgos, dichas dificultades; y otra eminentemente práctica, en la que se propone la inclusión de los principales ejercicios de trabajo fonológico dentro de un cuento interactivo de narración oral. Así, incluyendo estos ejercicios dentro de un contexto lúdico, se pretende conseguir mejores resultados al aumentar la motivación del alumnado.

Así, incluyendo estos ejercicios dentro de un contexto lúdico, se pretende conseguir mejores resultados al aumentar la motivación del alumnado.

El trabajo tambión incluye los resultados de una comparativa, dentro de un grupo determinado de alumnos, de las dificultades presentadas antes y después de la intervención propuesta.

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María Luz Fernández Pérez