Dificultades del habla en Educación Infantil
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Las dislalias pueden causar en los alumnos dificultades en su rendimiento académico o llegar a aislar a los alumnos de su entorno educativo y/o social.

En la escuela se pretende que al finalizar la Educación Infantil, los alumnos alcancen el desarrollo de sus capacidades, incluidas en las competencias del currícululo entre la que se encuentra la Competencia Lingüística. Si se retrasa la evaluación y diagnóstico de un alumno con dislalia hasta la etapa educativa siguiente, va a afectar la adquisición de aprendizajes como la lectoescritura y el desarrollo de su personalidad.

Este trabajo parte del análisis del marco teórico y a partir de él ofrecemos recursos para que los maestros puedan evaluar y diagnosticar las dislalias. Además se ofrecen unas orientaciones metodológicas para los dos espacios donde discurre la vida de los niños y exista una coordinación: la familia y la escuela.

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Ana Mª Asensio Castro