La canción como recurso educativo para la adquisición de las Competencias Básicas
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El propósito de este trabajo, es que el alumnado de Educación Primaria adquiera las Competencias Básicas, utilizando como herramienta complementaria la expresión musical a través de distintos tipos de canciones, que puedan actuar como práctica globalizadora interrelacionando el desarrollo cognoscitivo y afectivo del niño.

El proyecto se estructura en tres partes. La primera muestra una reflexión teórica acerca de los métodos de enseñanza tradicionales y diversos métodos nuevos sobre los que se asientan las bases del aprendizaje hoy en día. La segunda propone una nueva visión del proceso enseñanza-aprendizaje para construir conocimientos y saberes individuales y compartidos, a través de la investigación más allá del profesorado o del libro de texto, que impulse una nueva metodología basada en Proyectos Integrados de Aprendizaje, utilizando como eje central una canción. En la tercera parte se propone una muestra de experiencias y tareas secuenciadas, desarrolladas y adaptadas a la realidad de una escuela primaria, integrada en un Colegio Rural Agrupado de la zona central del Principado de Asturias y su entorno próximo, así como de algunos de los resultados obtenidos. 

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Eduardo Alonso Vega