Fecha: 19 de Enero de 2017
Este trabajo pretende ofrecer al profesorado indicadores de detección del alumnado con altas capacidades intelectuales, para así poder ofrecer una respuesta educativa adecuada a sus necesidades lo antes posible.
En primer lugar se exponen los objetivos que pretendo conseguir con este trabajo.
En segundo lugar expondré una fundamentación teórica en diferentes autores sobre conceptos, características, mitos y realidad, diagnóstico y detección (exponiendo diversas pruebas). Posteriormente realizaré un trabajo de campo centrado en un alumno en concreto recientemente evaluado y diagnosticado de altas capacidades (en el colegio) del 3º nivel de primaria, para así definir una realidad en las aulas, mostrando pautas concretas de actuación.