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Protocolo de intervención en colegios de Educación Infantil y Primaria con niños en desventaja social
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Fecha: 12 de Junio del 2015

Este Trabajo de Fin de Grado trata de la adaptación del modelo de Competencia Social (Albee, 1982; Bandura, 1986; Costa y López, 1989; y Solís de Ovando, 1999), a la intervención socioeducativa. Esta adaptación a un programa socioeducativo, se ha denominado PISOEDU, nombre que refiere a los conceptos Plan de Intervención Socio-Educativo. En el desarrollo de este trabajo se dedica una especial atención al análisis pormenorizado de los elementos que definen y caracterizan el modelo de referencia, en este caso adaptado a la intervención con alumnos pertenecientes a familias multiproblemáticas. Por otra parte, se presenta una primera aproximación a los protocolos de registro que garanticen una correcta evaluación continua del proceso de intervención, así como una valoración de resultados finales.

Tamaño del archivo:
649.22 Kb
Autor del archivo:
Marta Mª Barrios Bartolomé