Plan de Acción Tutorial Individualizado para el alumnado con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
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El importante índice de alumnos con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en las aulas de Castilla y León (6,66%), hace  necesario plantear una respuesta educativa de forma coordinada desde distintos ámbitos de actuación (familia, escuela y sanidad) para reducir la sintomatología y mitigar las posibles repercusiones tanto a nivel escolar, como personal y social que a veces, acompañan a este trastorno.

El presente trabajo parte de un marco teórico sobre el TDAH y plantea un Plan de Acción Tutorial Individualizado para el alumnado con este diagnóstico y escolarizado en el Segundo Curso del Tercer Ciclo de Educación Primaria. Este Plan consiste en una propuesta educativa dirigida al profesorado de Educación Primaria que le va a permitir estar formado e informado sobre el  TDAH, identificar las características y necesidades de estos  alumnos y, a partir de todo ello, plantear las actuaciones y adaptaciones de acceso al currículum para los mismos.

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Mª Luisa Blanco García y Luz Mª González Antolín