Fecha: 24 de Septiembre 2020
Este estudio plantea una investigación vinculando las dificultades que presenta un alumno en el lenguaje en educación infantil y su repercusión en el desarrollo de su pensamiento aritmético, sentando las bases para que ulteriormente pueda comprobarse.
Por ello, hemos diseñado una propuesta de intervención que trabaja contenidos matemáticos en un contexto de retraso simple del lenguaje con ABN. Se analizará la eficacia del uso del algoritmo en cuanto a resultados de aprendizaje y conexión entre la aritmética y el lenguaje.