Las inteligencias múltiples y la animación a la lectura en Educación Infantil
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El presente trabajo  aborda el concepto de inteligencia y de las distintas teorías psicológicas y pedagógicas para desarrollar una propuesta de intervención educativa de animación a la lectura, en el primer nivel del segundo ciclo de Educación Infantil, a partir de la teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner y teniendo en cuenta la Inteligencia Emocional.

Su aplicación en el aula,  busca el fin de la educación, el desarrollo integral del alumno y alumna, desarrollando las distintas capacidades e inteligencias que todos poseen en mayor o menor medida,  respetando las individualidades, desarrollando estrategias metodológicas y actividades encaminadas a desarrollar las diferentes inteligencias y su relación con las competencias básicas.

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Lucía Martínez González