'Fomento de la inclusión entre escuela-sociedad a través de una propuesta rural que implica el desarrollo de las inteligencias múltiples en niños con Sindrome de Down en Educación Infantil'
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Fecha: 25 de Mayo 2018

El presente Trabajo de Fin de Grado de Educación Infantil muestra una propuesta de intervención que promueve la inclusión educativa entre un centro educativo ordinario y una asociación de Síndrome de Down. En él, se exponen los objetivos que se pretenden conseguir, así como una justificación de las razones sobre la elección del estudio de la inclusión educativa. Después, se muestra la fundamentación teórica para asentar la base del trabajo, llegando al diseño de “Puentes Inclusivos” donde encontramos la participación de alumnos de Educación Infantil en una propuesta inclusiva en un medio rural, continuando dicha experiencia en su entorno más cercano, fomentando su desarrollo personal y académico. Finalmente, se plantea la discusión y conclusiones del estudio realizado.

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Clara Vallejo Campos