'Plan de interveción coordinado desde la perspectiva de la educación emocional y la disciplina positiva, Investigación sobre un caso práctico'
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Fecha: 11 de Junio del 2014

Este trabajo pretende analizar la influencia positiva que tiene en el rendimiento académico y personal del alumnado la puesta en práctica de planes de intervención que contemplen el desarrollo emocional y la disciplina positiva, de forma coordinada entre todos los agentes implicados.

Para ello se lleva a cabo una investigación de caso único con pretest, intervención y postest, con un alumno que presenta discapacidad intelectual leve y trastorno de conducta, analizando sus resultados.

Se expone un plan de intervención desde la inclusión que pretende seguir las directrices tanto de las últimas investigaciones de las neurociencias como de las teorías más importantes enmarcadas en la innovación educativa, teniendo especial relevancia la metodología llevada a cabo.

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Marcos Herrero Martínez